Засідання робочої групи забезпечення ОП «Середня освіта (Англійська мова та зарубіжна література)»: моніторинг якості та подальший розвиток освітньої програми
07 квітня 2026 року на кафедрі англійської та німецької філології Полтавського педагогічного університету відбулося засідання робочої групи забезпечення освітньо-професійної програми «Середня освіта (Англійська мова та зарубіжна література)» другого (магістерського) рівня вищої освіти, присвячене моніторингу реалізації програми, обговоренню результатів її поточного функціювання та визначенню напрямів подальшого вдосконалення в контексті рекомендацій експертного середовища, внутрішньої системи забезпечення якості та щорічного циклу перегляду освітньої програми.
У засіданні взяли участь члени групи забезпечення – докторка філологічних наук, професорка Ольга Ніколенко, докторка філологічних наук, професорка Марина Зуєнко, гарантка освітньої програми доцентка Вікторія Кравченко, доцентки Руслана Шрамко та Ірина Тимінська. У межах засідання до складу робочої групи введено представницю здобувачів освіти Єлизавету Лиходій, що посилює студентоцентрований складник у механізмах розвитку програми та відображає практику залучення студентства до процедур забезпечення якості.
До обговорення долучилися запрошені стейкголдери – учителька-методистка Ірина Козіна та доцентка Наталія Рябокінь, участь яких зосередили не лише на наданні рекомендацій, а й на фаховому аналізі окремих компонентів освітньої програми. Під час засідання предметом обговорення стали результати моніторингу освітньої програми, стан реалізації пропозицій, отриманих від здобувачів, роботодавців і професійної спільноти, а також подальші кроки щодо оновлення змісту підготовки майбутніх учителів англійської мови та зарубіжної літератури.
Особливу увагу учасники приділили аналізу рекомендацій, напрацьованих у межах акредитаційних процедур, та їх використанню як ресурсу подальшого розвитку освітньої програми. Під час засідання наголошено на посиленні документальної фіксації взаємодії зі стейкголдерами через удосконалення практики протоколювання пропозицій, аналітичного узагальнення результатів громадського обговорення та систематизації зворотного зв’язку, що сприятиме ще більшій прозорості процедур оновлення програми.
Учасники розглянули питання вдосконалення окремих освітніх компонентів і структурно-логічних зв’язків між ними, зокрема в контексті посилення практикозорієнтованого складника програми, розвитку методичного блоку та забезпечення узгодженості змісту освітніх компонентів із сучасними тенденціями підготовки вчителя. У межах обговорення підтримано подальшу роботу над оновленням вибіркових дисциплін методичного спрямування, розширенням елементів research-based teaching у змісті окремих компонентів та посиленням інтеграції практик проблемно-зорієнтованого навчання.
Окремий блок дискусії присвячено розвитку міжнародного складника програми. Члени робочої групи відзначили доцільність подальшого розширення міжнародних форматів співпраці, зокрема віртуальних проєктів, COIL-ініціатив, практик академічної мобільності та залучення здобувачів до міжнародних освітніх можливостей як одного з елементів підвищення якості підготовки.
Під час засідання також обговорили результати моніторингу реалізації практичної підготовки здобувачів та наголосили на необхідності подальшого посилення її прикладного спрямування через кейсові завдання, моделювання професійних ситуацій, взаємодію з учителями-практиками та розширення форм залучення роботодавців до освітнього процесу. Пропозиції стейкголдерів у цьому напрямі вирішено врахувати під час наступного оновлення програми та планування освітніх компонентів.
Окремо учасники засідання розглянули питання функціювання внутрішньої системи забезпечення якості щодо регулярного моніторингу результатів навчання, аналізу освітніх практик та актуалізації програмної документації. Наголошено, що щорічний перегляд освітньої програми здійснюється як безперервний процес, де рекомендації експертного середовища, пропозиції стейкголдерів і зворотний зв’язок здобувачів не лише враховують, але й вони стають підставою для конкретних змін.
За результатами роботи ухвалено продовжити оновлення окремих компонентів освітньої програми, посилити документування результатів консультацій зі стейкголдерами, розширити практики залучення професіоналів-практиків до освітнього процесу, а також передбачити подальшу роботу над удосконаленням методичного та міжнародного складників програми.
Учасники засідання підкреслили, що робота групи забезпечення має системний характер і спрямована не лише на підтримання якості освітньої програми, а й на її розвиток відповідно до сучасних викликів вищої освіти, професійного стандарту вчителя та потреб ринку праці. Оновлення складу робочої групи, активне залучення стейкголдерів, послідовне реагування на рекомендації та моніторингові процедури засвідчують сталість і керованість процесів забезпечення якості освітньої програми.
Освітня програма залишається відкритою до розвитку, професійного діалогу й безперервного вдосконалення.
